Шта је разиграно:
Познат је као разигран придеву који означава све везано за игре, рекреацију, разоноду, забаву или забаву. Разиграни израз потиче од латинског лудус што значи „игра“.
Неки синоними који се могу користити за реч разиграни су, између осталог, разиграни, забавни, пријатни, рекреативни, забавни.
Разигране активности
Разиграна активност је нешто што се може радити у ваше слободно време с циљем ослобађања напетости, изласка из свакодневне рутине и постизања мало задовољства, забаве и забаве. Остале предности рекреативних активности могу бити:
- Проширују израз тела.
- Стимулишу концентрацију и менталну окретност.
- Побољшавају равнотежу и флексибилност.
- Повећавају циркулацију крви.
- Они помажу мозгу да ослободи ендорфин и серотонин, два неуротрансмитера који стварају благостање.
- Стимулишу социјалну инклузију.
Примери рекреативних активности
Рекреативне или рекреативне активности могу бити различите. Ово су неке од најчешћих:
- Физичка вежба (функционална или са машинама за вежбање)
- Столне игре.
- Плесна терапија (покрети засновани на музичким ритмовима).
- Видео игре.
- Игре на отвореном простору.
- Игре менталних вештина.
Међутим, рекреација није везана само за игру. Будући да игра има функцију забаве, постоји широк спектар активности које испуњавају ову функцију, у зависности од интереса, потреба и капацитета особе која ће обављати активност:
- Ићи у биоскоп.
- Планинарење.
- Ићи на плажу.
- Путовати.
- Занати.
- Кувати.
- Пливати.
- Похађајте друштвене догађаје.
- Игра.
- Рекреација.
Разиграна метода
С друге стране, игра се сматра угодном методом пружања образовања. Стручњаци у области психологије и педагогије указују да је игра основно средство за искоришћавање и развој свих области појединца.
Код деце и адолесцената вежбање забавних вежби је од суштинског значаја за њихов лични и социјални раст, поред тога што се на њих гледа као на здраву алтернативу за слободно време. Међутим, осим рекреације, заиграни метод предлаже активности обуке које су у складу са узрастом ученика, садржајем наставног програма и образовним вредностима које желе да дају.
Благодати које играчке активности стварају код деце и адолесцената могу бити, на пример, повећано самопоштовање, развој креативности и размишљања, подстицање социјализације, истраживање сензорних и моторичких могућности, као и припрема ученика за свет од рада, међу другима.
