Шта је метакогниција:
Тхе метакогниција то је способност саморегулације процеса учења. Као такав, укључује скуп интелектуалних операција повезаних са знањем, контролом и регулацијом когнитивних механизама који делују на особу која прикупља, процењује и производи информације, укратко: да она учи.
Реч метакогниција је неологизам састављен од речи „сазнање“, са латинског сазнање, цогнитионис, што преводи „знање“, и композициони елемент „мета-“, који потиче од грчког μετα- (мета-), што значи „о“.
У том смислу, метакогницијаПрема најупућенијим ауторима, односи се на деловање и ефекат расуђивања на само резоновање или, другим речима, на развијање свести и контроле над процесима мишљења и учења.
Све ово подразумева да је особа способна да разуме начин на који размишља и учи и, на тај начин, примењује то знање о тим процесима да би постигла боље резултате.
Према томе метакогниција Веома је корисно средство за побољшање интелектуалних вештина, оптимизацију процеса учења, па чак и олакшавање извршавања свакодневних задатака, једноставних као, на пример, доношење одлуке.
Метакогниција према Јохн Флавелл
У оквиру психологије, студије о метакогниција датирају из 1970-их, када је Јохн флавелл термин је сковао из свог истраживања когнитивних процеса људи.
У својим запажањима, Флавелл је утврдио да људи треба да користе виши ниво размишљања који је обраћао пажњу на друге интелектуалне процесе како би исправио грешке, оптимизовао когнитивне механизме и побољшао примену стратегија за извршавање задатака.
У овом смислу значај метакогниције би био у томе што би нам њен домен омогућио да сами управљамо и контролишемо своје процесе учења, побољшамо њихову ефикасност и оптимизујемо их.
Метакогниција у образовању
У области образовања стицање алата за развој метакогнитивне вештине фаворизује развој критичког мишљења, подстиче способност саморефлексије и код ученика ствара свест о аутономији, самоконтроли и саморегулацији процеса учења.
Даље, домен метакогниција Пружа им могућност да развију сопствено мишљење које надилази формална тумачења студијског програма.
