Шта је парадигма:
Као парадигму коју називамо било који модел, образац или пример који се мора следити у датој ситуацији. Реч, као таква, потиче из грчког παραδειγμα (парадеигма).
У ширем смислу, односи се на теорију или скуп теорија који служи као модел који треба следити за решавање одређених проблема или ситуација које се појаве.
Синоними парадигме они су модел, образац, пример, калуп, идеал, као и канон, норма или правило.
На енглески се парадигма може превести као парадигма. На пример: "Ово је промена парадигме у политици Јужне Азије Сједињених Држава”(Ово је промена парадигме у америчкој политици у Јужној Азији).
Парадигма у лингвистици
За Фердинанда де Сауссуреа, у његовом Курс опште лингвистике (1916), све језичке јединице (фонолошке, морфолошке или семантичке) повезане су парадигматичним или синтагматским везама.
Парадигматски односи су они код којих елемент успоставља низ језичких елемената са сличним карактеристикама који због своје граматичке категорије и значења могу заузимати исти положај у синтагматском ланцу.
На пример, у реченици „Патрициа ће путовати аутомобилом“, реч аутомобил изазива скуп семантичких асоцијација које се односе на превозна средства, као што су возило, аутомобил, аутомобил, аутобус, воз, авион, брод, што би врло добро могло заменити реч ауто.
Научна парадигма
У научном пољу, парадигма је принцип, теорија или знање који потичу из истраживања у научној области, а који ће служити као референца и модел за будућа истраживања.
Према америчком физичару и филозофу Томасу Семјуелу Куну (1922-1996), у његовој књизи Структура научних револуција парадигме су:
„Научна достигнућа која генеришу моделе који током више или мање дугог периода и на мање или више експлицитан начин усмеравају даљи развој истраживања искључиво у потрази за решењима проблема које они постављају“.
Образовне парадигме
Образовна парадигма је модел који се користи у образовању. Парадигма коју користи наставник има велики утицај на начин на који ће се ученик суочити и реаговати на знање, научити га или одбацити у зависности од начина на који му се приступа.
Пример за то је начин на који нове генерације уче, а који се разликује од претходних генерација. Стога конзервативна образовна парадигма неће имати много ефекта на друштвеном нивоу.
Уместо тога, иновативне парадигме могу довести до динамичног учења које стимулише ученика, производећи стварну промену у овоме.
Парадигме програмирања
Програмска парадигма односи се на начин на који програмер или група програмера решавају један или више јасно дефинисаних проблема. У том смислу представља посебан начин нуђења решења.
Постоје различите програмске парадигме. Четири главна су императив, декларатив, логички, функционални и објектно оријентисан. Ове парадигме се међусобно разликују због начина приступања елементима који су укључени у проблем, као и неопходних корака за постизање његовог решења.
Парадигма сложености
Комплексност је термин који се користи у филозофији, епистемологији, лингвистици, педагогији, математици, хемији, физици, метеорологији, статистици, биологији, социологији, економији, медицини, психологији, у рачунарству или рачунарству.
Стога се његова дефиниција разликује у зависности од подручја. Теорија сложености позната је и као изазов сложености или размишљање сложености.
Парадигма сложености, која се назива и сложено мишљење, има за циљ да повеже различите дисциплине и облике науке, али без њиховог мешања.
Парадигма друштва се улива у различита подручја друштва и укључује неизвесност као отварање према новим могућностима, а не као нешто што успорава мисаони процес.
