Шта је педагогија:
Педагогија је наука о образовању. У продужетку, педагогија је метода подучавања. Педагогија спада у друштвене и хуманистичке науке и повезана је са другим наукама као што су психологија, социологија и антропологија.
На генерички начин, циљ педагогије је планирање, анализа, развој и евалуација процеса поучавања и учења. Циљ му је побољшати образовну стварност у различитим областима: породици, школи, социјалној и радној. Ова реч потиче из грчког παιδαγωγια. од грчког παιδιον (паиос, 'дечко') И γωγος (гогос, „водич“, „водећи“).
Дечја педагогија
Предмет проучавања дечје педагогије је образовање деце. Због карактеристика развоја узимају се у обзир еволутивни фактори. У овој фази стичу се основне животне вештине, па је рад васпитача пресудан.
Психопедагогија
Однос психологије и педагогије ствара нову науку која се фокусира на психолошке процесе учења. Поља у којима се развија на специфичнији начин су, између осталог, дизајн наставних програма и образовних програма, професионално вођење и поремећаји учења.
Критичка педагогија
Критичка педагогија је теоријски и практични образовни приступ заснован на критичкој парадигми чији је циљ трансформација традиционалног образовног система и развијање критичког мишљења код ученика. Пауло Фреире је један од највећих представника критичке педагогије.
Концептуална педагогија
Концептуална педагогија је педагошки модел чији је циљ развијање учениковог мишљења, вештина и вредности заснованих на типу размишљања који имају на основу свог доба (идејно, концептуално, формално, категоричко и научно мишљење). Укључено је учење научног и интелектуалног знања, као и емоционална интелигенција. Концептуална педагогија се може поделити у три фазе: афективну, когнитивну и експресивну.
Традиционална педагогија
Генерално се сматра да је традиционална педагогија заснована на академским методама и преношењу садржаја. Учење се одвија на механизован начин, без одвијања процеса критичке или рефлективне рефлексије.
Валдорфско образовање
Валдорфска педагогија је педагошки модел који је створио Рудолф Стеинер, оснивач антропозофије, у Стуттгарту (Немачка). Заснован је на интегралном образовању личности, аутономији и личној слободи, на интердисциплинаран начин са посебним нагласком на уметнички и креативни капацитет. Као образовни систем, он је структуриран у три нивоа. До 6. године живота активности су усмерене на развој чула и телесности. Од 7 до 13, циљ је откривање света. У последњој фази, до 21. године, развија се аутономно размишљање и разумевање.
